――斉藤さんの著書『校内盗撮』を読んでもう一つ衝撃だったのが、撮った写真をAIで性的な画像・動画に加工する「性的ディープフェイク」の問題です。学校現場でも実際に起きているのでしょうか。 斉藤：起きています。しかも、お小遣い稼ぎ目的でやっているケースもあります。校内で同級生の顔写真や後ろ姿をこっそり撮影して、それをAIで性的な動画に加工し、SNSでつながった知らない大人に売るという構造です。校内での写真は、校内にいる人物にしか撮れないため、搾取する大人側の間では希少性の高いものとして高値で買われるのです。 性的ディープフェイクなど、デジタル技術を悪用した性暴力を『デジタル性暴力』と言いますが、その世界にもピラミッド型の構造ができています。頂点にいるのは画像を買い取って転売する大人（業者）たち。その一番下にいるのが、学校現場で撮影・盗撮する、される子どもたちで、まさに闇バイトに似た仕組みになっています。 ――そのようなことが起きているとは全く知りませんでした……。 斉藤：ある学習塾で講師が生徒たちを盗撮し、SNSで個人情報を共有し逮捕されるという事件がありました。私は、事件の加害当事者の更生プログラムに携わっていました。その際に、彼は盗撮した画像や動画を「通貨」と表現していました。盗撮した画像が自分にとって興味のないものだったとしても、それを欲しがる人たちがいます。自分が撮った画像データは、自分が欲しいジャンルの盗撮動画と交換できる。いわば『わらしべ長者』でいう「わら」のようなものなのです。 学校や塾など、出入りする人が限られた秘匿性の高い場所での画像は、加害者のコミュニティの中で希少性が高くなります。そして、希少性の高い画像を持っていることでコミュニティの中で一目置かれるわけです。最初は自身の性的な興味で始めた盗撮も、コミュニティで共有することで承認され、仲間意識が芽生え承認欲求が満たされることで、やめられなくなっていくのです。さらに、実際の性加害行為へのハードルも低くなってきます。 ――生徒間での盗撮問題に加え、AIやSNSのつながりでより問題がアンダーグラウンド化しているのですね。 斉藤：スマホ1台で子どもでも盗撮できる環境になった今、まずは「子どもたちの間で起きていること」を大人たちが知ることが大切です。 ＝＝＝＝＝＝＝＝ 性的同意やプライベートゾーン、身体の権利などの包括的性教育に触れる機会が少なかった世代の親と、スマホ1台ですぐになんでもできてしまう子ども世代とのひずみの中で、盗撮の問題が起きています。そして、事態はより複雑になっています。親として、まずは起きていることを知り、知識や認識をアップデートしていくことが早急に求められています。 ＜取材・文／大夏えい＞